本微課采用“提出問題—解決問題”的模式，用一個生活中常見的問題吸引學生的注意力，激發學生思考問題、解決問題的能力，提高學生的學習興趣和熱情；并在課程的講授過程中采用了“理論講授+仿真動畫+實踐操作”相結合的方式，形象生動、直觀具體，便于學生理解和接受；最後通過“總結—思考”的方式，讓學生鞏固所學知識的同時，将“思政教育”融入微課教學中，學習紅旗渠精神，學習“水鴨子”測量，思考并解決教師提出的問題。

學習本次課前應掌握高差和高程的概念，認識并熟練使用水準儀，而本次課意在使學生理解水準測量的原理，為後續實施高差測量打下基礎。